Što bi bilo poželjno da dijete pred polazak u školu zna ili može?

koordinacija pokreta: trčati, penjati se, svladavati sprave na igralištu itd.
uspravno sjediti
pisati i crtati dominantnom rukom, a s drugom pridržavati papir (lateralizacija)

razumjeti tuđi govor
iznositi svoje misli, potrebe i želje
ispravno izgovarati sve glasove
pravilno se gramatički izražavati (koristi množinu, jedninu, zamjenice, rod i padež)
znati verbalno definirati jednostavne pojmove
znati verbalno iskazati po čemu su neke stvari, bića, pojave slični, a po čemu su različiti
znati prepričati kraći događaj ili priču u pravilnom slijedu: uvod, tijek, završetak

usvojiti sintezu i analizu: sastaviti riječi od glasova (v-o-d-a = voda) i rastaviti riječ na glasove (kuća = k-u-ć-a)
prepoznati i imenovati s kojim glasom počinje i s kojim glasom završava riječ
postavljati pitanja, razumjeti smisao rečenice
razumjeti pojam tiska (što su slova, što su riječi, gdje je početak stranice, u kojem smjeru čitamo i okrećemo stranice)
prepoznati slova abecede

mehanički brojiti do 20, brojati s prekidom
u skupu od 10 elemenata znati rezultat dodavanja za 1 i oduzimanja za 1 uz pokazivanje
uspoređivati: više-manje, duži-kraći, viši-niži
klasificirati po obliku, veličini, težini, boji…
povezivati brojku uz količinu (broj 2=2 elementa)

usvojiti orijentaciju na tijelu, u prostoru, na papiru (znati što je gore, dolje, iza, ispred, iznad, ispod, lijevo, desno), uočiti smjer kretanja
koristiti pravilan smjer pisanja (s lijeva na desno)
razlikovati: jutro-podne-večer, prije podne- poslije podne, jučer-danas-sutra
imenovati godišnja doba i dane u tjednu

potpuno se samostalno odijevati i obuvati
biti samostalno u održavanju higijene
pokušati samo riješiti problem, a ne odustajati
znati ime i prezime, svoju dob, adresu i mjesto stanovanja, imena i zanimanja ukućana, članove obitelji (majka, otac, baka, djed, brat, sestra…)
prepoznati i točno imenovati sve boje
znati nabrojati životinje (domaće, divlje itd.)

konflikte rješavati verbalno, a ne fizičkom agresijom, surađivati s djecom i odraslima
uočavati potrebe i interese drugih, empatija
poštovati važeća pravila, može čekati svoj red
podređivati svoje želje pravima i ciljevima skupine
učiti imitacijom i identifikacijom
emocionalna kontrola i stabilnost
suzdržati se od naglih emocionalnih izljeva (tantrumi itd.)
osjećati “ja to mogu”, podnositi neuspjeh
prepoznati i razumjeti emocije (sreća, ljutnja, strah, tuga itd.)
bogata igra (simbolička, igra s pravilima…)